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| "Wir sehen, was wir fokussieren." |
Stationen
erfolgreicher Lern- und Veränderungsprozesse: Vision
Ziele Aufgaben Kommunikation Beziehung Prozess Zusammenarbeit Teamentwicklung Kooperation Reflexion Erfahrung Kompetenz Lernen Veränderung Lösung |
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| Unser
Verhalten, unsere Fragen und unsere Art und Weise zu lernen und
Veränderungen zu gestalten wird geprägt durch die
Be-Deutungen, die wir den Dingen geben, durch die Überzeugungen, die uns
bewusst oder unbewusst leiten. Dies alles könnte man mit
einer Landkarte vergleichen, mit der wir uns auf die Reise machen und
unsere Wege finden und gestalten. Doch die Landkarte ist nicht das
Gebiet selbst, sie ist nur eine eigene "innere" Abbildung, eine Art
eigene Konstruktion
der Wirklichkeit mit Wegweisern und Orientierungspunkten. Die
Landkarten, die wir verwenden, bestimmen häufig die Art und Weise,
wie wir unsere Umwelt wahrnehmen, indem wir versuchen, die Strukturen
der Landkarte, die Wege und Orientierungspunkte in unserer Umwelt
wiederzufinden. Sozusagen sehen wir nur das, was wir - bestimmt durch unsere
Landkarten - fokussieren. Die Kunst eigener hilfreicher Lern- und Veränderungsprozesse besteht daher häufig darin, Landkarten so zu verändern oder anzupassen, dass sie uns ermöglichen, Aufgaben erfolgreich zu bewältigen. Die folgenden Orientierungspunkte beschreiben einige Hintergründe, d.h., Landkarten, mit denen ich Lern- und Veränderungsprozesse moderiere und begleite. |
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| Prozesse: Auftragsklärung - Arbeitsprozess - Transfer >> mehr |
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| Modelle:
Wie ein chinesischer Bauer unter einer Laterne nach korsischen
Kiefernwicklern sucht... Modelle, Metaphern und Geschichten rund um
meine Landkarten für Lern- und Veränderungsprozesse... >> mehr |
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| Erfahrungen:
Gibt es so etwas wie wiederkehrende Orientierungspunkte für die
Gestaltung von Lern- und Veränderungsprozessen? Eine
Erfahrungslandkarte in Form von Zitaten und Sprüchen... >> mehr |
